６の１で研究授業を行いました。

算数｢円の面積」です。

円を分割して形を変え、円周を求める公式を利用しながら

円の面積を計算しました。

3人の女子が3つの方法を提示しました。

・細長い(平行四辺形)長方形に変えて計算

・正方形に近い形に変えて計算

・三角形に変えて計算

それぞれの方法で、円の面積を求めました。

グループでの熱心な話し合いの様子から

子どもたちの真剣さが伝わってきました。

「底辺は、円周の半分だから10×3.14で・・・・・・・。」

「円の半径は５ｃｍで、4段重なっているから　高さは５×４で２０ｃｍで・・・・。」

説明が上手です。

聴き方も上手です。

問題解決的な授業でした。

本校のめざす｢子ども中心の授業」が実現されています。